ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਯੋਗਤਾ ਕੀ ਹੈ?

ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਯੋਗਤਾ ; ਸੁਣਨ, ਬੋਲਣ, ਪੜ੍ਹਨ, ਲਿਖਣ, ਤਰਕ ਕਰਨ, ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਜਾਂ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਹੁਨਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ। ਇਸ ਨਾਲ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਸਟੋਰ ਕਰਨ, ਪ੍ਰੋਸੈਸ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਅਕਸਰ ਦੇਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰਥਤਾ ਬਾਲਗਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਦੇਖੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਕੁਝ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਧਿਆਨ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਯੋਗਤਾ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ, ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀ ਇਸ ਨਾਲ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਜੀ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰਥਤਾ ਦੇ ਲੱਛਣ

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਦੇ ਲੱਛਣ:

• ਬੋਲਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਦੇਰੀ,
• ਸ਼ਬਦਾਂ ਦਾ ਉਚਾਰਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਸ਼ਬਦ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਜਾਂ ਸੁਸਤੀ,
• ਮੋਟਰ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਸੁਸਤੀ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜੁੱਤੀਆਂ ਨੂੰ ਬੰਨ੍ਹਣ ਜਾਂ ਬਟਨਾਂ ਨੂੰ ਬਟਨ ਲਗਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ, ਬੇਢੰਗੀ)

ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਲੱਛਣ:

• ਪੜ੍ਹਨਾ, ਲਿਖਣਾ ਅਤੇ ਨੰਬਰ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ,
• ਉਲਝਣ ਵਾਲੇ ਗਣਿਤਿਕ ਚਿੰਨ੍ਹ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ "x" ਦੀ ਬਜਾਏ "+"),
• ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਪਿੱਛੇ ਵੱਲ ਪੜ੍ਹਨਾ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ "ਘਰ" ਦੀ ਬਜਾਏ "ਅਤੇ")
• ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ,
• ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸਮਾਂ,
• ਦਿਸ਼ਾ ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥਾ (ਸੱਜੇ-ਖੱਬੇ, ਉੱਤਰ-ਦੱਖਣ),
• ਨਵੇਂ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਸੁਸਤੀ,
• ਦੋਸਤ ਬਣਾਉਣਾ ਔਖਾ,
• ਆਪਣਾ ਹੋਮਵਰਕ ਨਾ ਭੁੱਲੋ,
• ਇਹ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦਾ ਕਿ ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ,
• ਚਿਹਰੇ ਦੇ ਹਾਵ-ਭਾਵ ਅਤੇ ਸਰੀਰ ਦੀਆਂ ਹਰਕਤਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ।
• ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਸਮਰਥਤਾ ਵਾਲਾ ਹਰ ਬੱਚਾ ਵੱਖਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਇੱਕੋ ਜਿਹੀਆਂ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀਆਂ। ਇਸ ਲਈ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਅਤੇ ਨਿਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰਥਤਾਵਾਂ ਦਾ ਕਾਰਨ ਕੀ ਹੈ?

ਹਾਲਾਂਕਿ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰਥਤਾ ਦਾ ਕਾਰਨ ਕੁਝ ਖਾਸ ਤੌਰ ਤੇ ਨਹੀਂ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਖੋਜ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਦਿਮਾਗ ਦੀ ਬਣਤਰ ਵਿੱਚ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਅੰਤਰਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ। ਇਹ ਅੰਤਰ ਜਮਾਂਦਰੂ ਅਤੇ ਖ਼ਾਨਦਾਨੀ ਹਨ। ਜੇਕਰ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦਾ ਇੱਕ ਸਮਾਨ ਇਤਿਹਾਸ ਹੈ ਜਾਂ ਜੇ ਇੱਕ ਭੈਣ-ਭਰਾ ਦੀ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰਥਤਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਦੂਜੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਵੀ ਵਧ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਕੁਝ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਜਨਮ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਜਾਂ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸਮੱਸਿਆ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਗਰਭ ਅਵਸਥਾ ਦੌਰਾਨ ਅਲਕੋਹਲ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਆਕਸੀਜਨ ਦੀ ਕਮੀ, ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਜਾਂ ਘੱਟ ਜਨਮ ਵਜ਼ਨ) ਵੀ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰਥਤਾ ਦਾ ਇੱਕ ਕਾਰਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਨਹੀਂ ਭੁੱਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਕਿ ਆਰਥਿਕ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ, ਵਾਤਾਵਰਣਕ ਕਾਰਕ ਜਾਂ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਅੰਤਰ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਕਾਰਨ ਨਹੀਂ ਬਣਦੇ।

ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਯੋਗਤਾ ਨਿਦਾਨ

ਬੱਚੇ ਦੇ ਜਨਮ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ, ਵਿਕਾਸ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀਆਂ ਸਮਾਜਿਕ-ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਇੱਕ ਮਾਹਰ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ DSM 5 ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਲਰਨਿੰਗ ਡਿਸਆਰਡਰ ਨਾਮ ਹੇਠ ਪਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਮਰੀਕਨ ਸਾਈਕਿਆਟ੍ਰਿਕ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਡਾਇਗਨੌਸਟਿਕ ਮਾਪਦੰਡ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸਰੋਤ ਹੈ। ਡਾਇਗਨੌਸਟਿਕ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਸਕੂਲੀ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਵਰਤਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਲੱਛਣਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਇੱਕ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਦੁਆਰਾ ਦਰਸਾਈ ਗਈ ਹੈ, ਜ਼ਰੂਰੀ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ 6 ਮਹੀਨਿਆਂ ਤੱਕ ਜਾਰੀ ਰਹਿਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ;

• ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਗਲਤ ਜਾਂ ਬਹੁਤ ਹੌਲੀ ਪੜ੍ਹਨਾ ਅਤੇ ਮਿਹਨਤ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ,
• ਜੋ ਪੜ੍ਹਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਉਸ ਦੇ ਅਰਥ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ,
• ਅੱਖਰ ਦੁਆਰਾ ਅੱਖਰ ਬੋਲਣ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ,
• ਲਿਖਤੀ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ,
• ਨੰਬਰ ਧਾਰਨਾ, ਸੰਖਿਆ ਤੱਥ, ਜਾਂ ਗਣਨਾ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ
• ਸੰਖਿਆਤਮਕ ਤਰਕ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ।

ਖਾਸ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਯੋਗਤਾ; ਇਸਨੂੰ ਤਿੰਨ ਉਪ-ਕਿਸਮਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ ਹੈ: ਰੀਡਿੰਗ ਡਿਸਆਰਡਰ (ਡਿਸਲੈਕਸੀਆ), ਗਣਿਤ ਵਿਕਾਰ (ਡਿਸਕਲਕੂਲੀਆ) ਅਤੇ ਲਿਖਤੀ ਸਮੀਕਰਨ ਵਿਕਾਰ (ਡਿਸਗ੍ਰਾਫੀਆ)। ਉਪ-ਕਿਸਮ ਇਕੱਠੇ ਜਾਂ ਵੱਖਰੇ ਤੌਰ ਤੇ ਦਿਖਾਈ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ।

ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਯੋਗਤਾ ਦਾ ਇਲਾਜ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ?

ਇਲਾਜ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਮਨੋ-ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ। ਪਰਿਵਾਰ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਵਿਦਿਅਕ ਥੈਰੇਪੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵ ਰੱਖਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸ ਮਾਰਗ ਤੇ ਚੱਲਣਾ ਹੈ। ਅਗਲੀ ਮਿਆਦ ਲਈ, ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਘਰ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ ਜਾਰੀ ਰਹੇਗਾ।

ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰਥ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਘਰ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਸੰਪਰਕ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?

ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪਿਆਰ, ਸਮਰਥਨ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰਥ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਸਭ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਮਾਪੇ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਮੁੱਖ ਟੀਚਾ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰਥਤਾਵਾਂ ਦਾ ਇਲਾਜ ਕਰਨਾ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਘਰ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਵਿਵਹਾਰ ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਨਾਲ ਉਸ ਦੇ ਆਤਮ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਮਿਲਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਬੱਚਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸਥਿਤੀਆਂ ਨਾਲ ਸਿੱਝਣਾ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ, ਮਜ਼ਬੂਤ ​​​​ਬਣਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸਦੀ ਧੀਰਜ ਵਧਦੀ ਹੈ। ਬੱਚੇ ਮਾਡਲਿੰਗ ਦੇਖ ਕੇ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ। ਮਾਪਿਆਂ ਦਾ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਰਵੱਈਆ ਅਤੇ ਹਾਸੇ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਨੂੰ ਬਦਲਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਲਾਜ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਉਸਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ।

ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥਾ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਸੰਪਰਕ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?

ਸਕੂਲ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨਾ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵ ਰੱਖਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਜਾਣਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਅਨੁਸਾਰ ਕੰਮ ਕਰਨ। ਹਰ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਜਾਂ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦੇ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਖੇਤਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਅੰਤਰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵਿਜ਼ੂਅਲ, ਆਡੀਟੋਰੀ, ਟੈਂਟਾਈਲ ਜਾਂ ਕਾਇਨੇਥੈਟਿਕ (ਗਤੀਸ਼ੀਲ) ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਸ ਖੇਤਰ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਅਨੁਸਾਰ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਇਲਾਜ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਧਾਰਨਾ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ, ਕਿਤਾਬਾਂ, ਵੀਡੀਓ ਜਾਂ ਕਾਰਡ ਵਰਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਮਜ਼ਬੂਤ ​​​​ਆਡੀਟੋਰੀ ਧਾਰਨਾ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ, ਪਾਠ ਨੂੰ ਆਡੀਓ-ਰਿਕਾਰਡ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਇਸਨੂੰ ਘਰ ਵਿੱਚ ਦੁਹਰਾ ਸਕਣ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਵੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜਿਸ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਅੰਕ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਹੱਲਾਂ ਨਾਲ ਵਧਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਲਿਖਣਾ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ।

ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਸਲਾਹ

• ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪਹਿਲੂਆਂ ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰੋ,
• ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਨਾ ਰੱਖੋ,
• ਉਸਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਸਫਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸੰਗੀਤ ਜਾਂ ਖੇਡਾਂ),
• ਆਪਣੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕਰੋ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ,
• ਸਰਲ ਅਤੇ ਸਮਝਣ ਯੋਗ ਵਿਆਖਿਆਵਾਂ ਦਿਓ,
• ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਹਰ ਬੱਚਾ ਵਿਲੱਖਣ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।